Premiere für das Didaktische Quintett an der Beuth Hochschule für Technik Berlin in 2011: Fünf ansprechende Flyer bündeln das notwendige didaktische Repertoire für eine gute Lehre und geben Lehrenden in Natur- und Ingenieurwissenschaften wertvolle Anregungen. Die hilfreichen Wegbegleiter, in denen die fachspezifischen Charakteristika der Natur- und Ingenieurwissenschaften und ihre adäquate didaktische Umsetzung sachkundig herausgearbeitet wurden, sind kostenlos zu erhalten. Die Themen der Flyer sind: die seminaristische Lehre, Motivation und Verständlichkeit, Leistungsnachweise/Prüfungen sowie die Gestaltung der Laborausbildung - dem Herzstück der Ingenieurausbildung. Sie enthalten zahlreiche Hinweise und Tipps zur Praxis der guten Lehre, die nicht nur exzellentes Fachwissen verlangt, sondern auch die Fähigkeit, ein reichhaltiges didaktisches Repertoire situativ angemessen einzusetzen.
Der Ansatz einer fachorientierten Didaktik entspricht dem derzeit auch in angelsächsischen Ländern eingeschlagenen Weg, die didaktischen Methoden aus der Logik und dem Verständnis der Fachdisziplinen heraus zu entwickeln. Dass Fachbildung jedoch auch als Teil der umfassenden Bildung junger Menschen verstanden wird, illustrieren die Titelseiten: Sie zeigen Christian Peter Wilhelm Beuth, den Begründer der gewerblich-technischen Bildung in Preußen und Namenspatron der Hochschule, im Dialog mit Wilhelm von Humboldt.
Erarbeitet wurde das Didaktische Quintett von der Fachgruppe Didaktik an der Beuth Hochschule für Technik Berlin: In dieser treffen sich engagierte Lehrende aus den verschiedenen Fachbereichen regelmäßig zum interdisziplinären Austausch über Studium und Lehre, über neuere Literatur zur allgemeinen Didaktik und Ingenieurdidaktik und über weitere aktuelle Fragen. Ihr Ziel ist die Lehre nicht nur zu evaluieren, sondern tatsächlich fachspezifisch zu verbessern.
Das Didaktische Quintett kann über die Fachgruppe Didaktik gern kostenlos angefordert werden, weitere Informationen unter: